Cilj ovog predavanja je upoznati nastavnike i učenike s oblicima formativnog vrednovanja usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (npr. kratka provjera domaće zadaće, posteri, lista procjene ,umne mape, ulazne i izlazne kartice, 3-2-1, KWL tablica, kviz Kahoot). Formativno vrednovanje se provodi tijekom učenja i ne rezultira brojčanom ocjenom. Objasniti razliku vrednovanja za učenje i vrednovanja kao učenje, kao oblika formativnog vrednovanja. Na različite načine formativnim vrednovanjem prikupljamo informacije o napredovanju učenika, njihovim poteškoćama u svladavanju ishoda, a sve u cilju unapređenja budućeg učenja i poučavanja. Učenici veoma rado sudjeluju u svim oblicima formativnog vrednovanja.